Engaging Introductions: Capturing Your Audience’s Interest
Du 22 au 26 avril 2025, Youth Climate Action (YOCLIMA), en partenariat avec la GIZ ProFEC et sous la supervision du Ministère de l’Environnement, de la Protection de la Nature et du Développement Durable (MINEPDED), a conduit une initiative de sensibilisation et d’éducation environnementale dans quatre établissements secondaires de la commune de Pitoa, au nord du Cameroun. Cette initiative a permis de renforcer les capacités de 26 enseignants, de mobiliser plus de 250 élèves et de mettre en place des actions concrètes en faveur de la préservation de l’environnement.
Former les enseignants pour renforcer l’éducation environnementale
Face aux défis environnementaux actuels, notamment les changements climatiques, la dégradation des ressources naturelles et la nécessité d’adopter des comportements plus responsables, l’école constitue un cadre privilégié pour sensibiliser les jeunes et développer leur engagement citoyen.
C’est dans cette perspective que YOCLIMA a organisé, les 22 et 23 avril 2025, un atelier de renforcement des capacités à l’intention du personnel éducatif de quatre établissements secondaires de la commune de Pitoa : le Lycée de Badjengo, le Lycée de Pitoa, le Lycée bilingue de Pitoa et le Lycée technique de Pitoa.
Accueillie à l’hôtel New Town Palace, cette formation a alterné des sessions théoriques et des activités pratiques autour des principaux enjeux environnementaux, de l’éducation au développement durable, de la gestion durable des ressources naturelles et des gestes écocitoyens.
Les participants ont également échangé sur les problématiques environnementales locales et globales, avec pour objectif de mieux intégrer ces enjeux dans les activités pédagogiques et la vie scolaire.
Au-delà de l’acquisition de connaissances, l’atelier a permis aux enseignants de contribuer à l’élaboration d’une méthodologie de sensibilisation adaptée au contexte scolaire. Des outils et des approches de suivi-évaluation ont également été proposés afin de faciliter la mise en œuvre et l’appréciation des activités éducatives.
Passer de la sensibilisation à l’action
La démarche adoptée par YOCLIMA ne s’est pas limitée à la formation en salle. Les 24 et 25 avril 2025, les quatre établissements partenaires ont engagé la préparation des parcelles destinées au reboisement et l’aménagement des sites réservés aux pépinières scolaires.
Ces activités pratiques ont permis aux participants de se familiariser avec les différentes étapes de la mise en place d’une pépinière et du reboisement, tout en préparant un cadre propice à la poursuite des activités environnementales dans les établissements.
Le 26 avril 2025, les enseignants ont ensuite conduit les premières séances de sensibilisation auprès des élèves. Pour rendre les échanges plus accessibles et participatifs, ils se sont appuyés sur différents outils pédagogiques, notamment les supports ERESS, les quiz et le storytelling, une approche fondée sur la narration d’histoires pour transmettre des messages et susciter la réflexion.
Les séances ont abordé les enjeux de la protection de l’environnement et l’importance de l’adoption de comportements responsables. Elles se sont achevées par la mise en terre de jeunes plants d’Azadirachta indica, communément appelé neem, illustrant le passage des connaissances acquises à une action concrète en faveur du verdissement des espaces scolaires.
Des résultats concrets dans quatre établissements secondaires
La mise en œuvre du projet a permis d’obtenir plusieurs résultats tangibles, témoignant de la mobilisation des acteurs éducatifs et de la participation des élèves.
Les principales réalisations sont les suivantes :
- 26 enseignants formés aux enjeux environnementaux et aux méthodes de sensibilisation en milieu scolaire ;
- Plus de 250 élèves mobilisés dans les activités d’éducation environnementale ;
- Quatre pépinières scolaires mises en place, avec un total de 80 pots contenant des semences en germination ;
- 200 plants mis en terre dans le cadre des activités de reboisement des parcelles éducatives ;
- Des approches pédagogiques intégrées développées pour faciliter la sensibilisation des élèves et encourager l’adoption de pratiques plus respectueuses de l’environnement.
Ces résultats constituent une première étape vers l’intégration durable de l’éducation environnementale dans les activités scolaires. Les pépinières et les parcelles reboisées peuvent notamment servir de supports pédagogiques pour familiariser les élèves avec les pratiques de plantation, l’entretien des plants et la responsabilité collective dans la préservation de leur cadre de vie.
Des enseignements pour améliorer les prochaines initiatives
Malgré la mobilisation générale des participants, certaines difficultés ont été rencontrées, limitant notamment la motivation d’une partie des élèves. Cette expérience a mis en évidence la nécessité de renforcer l’implication du personnel éducatif, d’améliorer le suivi-évaluation des activités et de développer davantage les partenariats locaux.
Ces enseignements permettront d’orienter les prochaines interventions de YOCLIMA afin de consolider les acquis, de renforcer la participation des communautés scolaires et de favoriser la continuité des actions engagées au-delà de la période initiale du projet.
L’expérience de Pitoa rappelle ainsi que la réussite des initiatives d’éducation environnementale repose non seulement sur la transmission des connaissances, mais aussi sur l’engagement des enseignants, la participation active des élèves et l’existence d’un dispositif permettant de suivre les actions dans le temps.
Investir dans l’éducation environnementale pour préparer un avenir durable
À travers ce projet, Youth Climate Action réaffirme l’importance de l’éducation et de la mobilisation des jeunes comme leviers de protection de l’environnement. En renforçant les capacités des enseignants et en encourageant les élèves à participer à des activités pratiques, l’organisation contribue à rapprocher les connaissances environnementales des réalités quotidiennes des communautés scolaires.
Les résultats obtenus dans les quatre établissements partenaires de Pitoa montrent qu’il est possible d’associer apprentissage, sensibilisation et action concrète au sein du système éducatif.
Pour YOCLIMA, cette initiative constitue une base sur laquelle poursuivre les efforts de sensibilisation, consolider les partenariats et promouvoir une culture de responsabilité environnementale auprès des jeunes générations.
Parce que la protection de l’environnement commence aussi à l’école, former les enseignants et donner aux jeunes les moyens d’agir représentent des étapes essentielles vers un avenir plus durable.
